«И.П.Шухов атындағы Преснов жалпы білім беретін мектеп-гимназиясы» КММ
Алдыңғы жылдың нәтижелерін SWOT-талдау
кадр ресурстары
ішкі күшті жақтары
ішкі әлсіз жақтары
қолайлы мүмкіндіктер
сыртқы қатерлер (тәуекелдер)
1) үлкен өтілі бар мұғалімдердің жеткілікті санының болуы;
2) оқу бағдарламалары бойынша жаттықтырушылардың және тәжірибелі мұғалімдер қатарынан бағалау жөніндегі үйлестірушілердің болуы;
3) тәжірибелі және жас мұғалімдер арасындағы өзара іс-қимыл.
1) математика, биология, орыс тілі мұғалімдерінің жетіспеушілігі;
2) мектеп ішіндегі біліктілікті арттыру жүйесінің болмауы;
3) қызметкерлерді уәждеу жүйесінің болмауы.
1) мұғалімдердің норма шегіндегі жүктемесі мұғалімдерге үлгерімі төмен және дарынды оқушылармен қосымша жұмысқа көбірек уақыт бөлуге, сондай-ақ біліктілігін арттыру үшін уақыт бөлуге мүмкіндік береді.
1) зейнеткерлікке шығу және өңірдің басқа мектептеріне тәжірибелі мұғалімдердің кетуі;
2) педагогтардың эмоционалдық күйзелісі.
Ақпараттық ресурстар
ішкі күшті жақтары
ішкі әлсіз жақтары
қолайлы мүмкіндіктер
сыртқы қатерлер (тәуекелдер)
1) мектеп «Күнделік» жүйесіне қосылған;
2) жоғары жылдамдықты интернетпен қамтамасыз етілуі (100Мбит/с);
3) жергілікті компьютерлік желі құрылды, Интернетке қолжетімділік қамтамасыз етілді,
Wi-Fi;
4) мектептің сайты құрылды;
5) сабақтарды қашықтықтан өткізу, курстарға қатысу, тәжірибе алмасу мүмкіндігі.
1) барлық кабинеттерде Интернетке қолжетімділік жоқ;
2) мектептің оқу жұмысы «Күнделік» жүйесінде ғана жария етіледі;
3) 50% -дан астам компьютерлік база - ескі ұрпақ (2008-2009 жылдар);
4) сайттың уақтылы толтырылмауы.
1) ноутбуктер мен планшеттердің болуы күтпеген жағдайлар (карантиндік шаралар, ауа райы жағдайлары) кезеңінде аз қамтылған отбасылардың, көп балалы оқушыларын 70% қамтамасыз етуге мүмкіндік береді;
2) ақпараттық кеңістікті кеңейту оқыту білім беру платформаларын пайдалануға мүмкіндік береді.
1) компьютерлік техниканы жаңартуда жеткіліксіздік;
2) көптеген ата-аналар күтпеген жағдайларда материалдық деңгейінің төмендігінен Интернеттің үздіксіз жұмысын қамтамасыз ете алмайды.
Білім беру сапасын арттырудың оқу-әдістемелік шарттары және инновациялық қызмет
ішкі күшті жақтары
ішкі әлсіз жақтары
қолайлы мүмкіндіктер
сыртқы қатерлер (тәуекелдер)
1) мұғалімдердің семинарларға, вебинарларға, коучингтерге белсенді қатысуы;
2) баспа материалын шығару арқылы жұмыс тәжірибесімен бөліседі;
3) КДҰ тұрақты жүргізіледі;
4) мектеп және магнит мектептерінің мұғалімдерімен КҰ бойынша тұрақты жұмыс;
5) өз бетінше білім алу тақырыбы аясында кәсіби деңгейін арттыру;
6) Bilimlend OnlineMektep платформаларын пайдалану, Google Classroom және басқалар, үшін
күндізгі және қашықтықтан оқыту.
1) кәсіптік конкурстарға, олимпиадаларға жеткіліксіз қатысу;
2) Lesson өткізуді ұйымдастыру
Study мұғалімдер;
3) педагогтарды эксперименттік және ғылыми-зерттеу қызметіне қосу
1) тәжірибелі және жас мұғалімдер арасындағы өзара іс-қимылдың жаңа нысандарын ұйымдастыру тәжірибе алмасуды жүзеге асыруға және мұғалімдердің кәсіби дамуы үшін жағдай жасауға мүмкіндік береді.
1) педагогтардың ақылы конкурстарға және олимпиадаларға қатысуы, бірақ мектеп пен мұғалімнің өзі үшін нәтижелілік әкелмеуі;
2) магнит мектептерінің мұғалімдері әртүрлі себептерге байланысты бірлескен іс-шараларға әрдайым қатыса алмайды
(ауылда тұрақты интернеттің болмауы, ауа райы жағдайлары).
Білім беру мазмұнын іске асыру
ішкі күшті жақтары
ішкі әлсіз жақтары
қолайлы мүмкіндіктер
сыртқы қатерлер (тәуекелдер)
1) жалпы білім беретін және гимназиялық сыныптарда білім сапасын арттыруға бағытталған жүйелі жұмыс;
2) оқушылардың бәсекеге қабілеттілігін арттыру: грантқа түсу, Халықаралық зерттеулердегі нәтижелер;
3) бейіндік және бейіналды оқыту бойынша жүйелі жұмыс.
1) барлық оқушылар өз білімдерін арттыруға мүдделі емес;
2) бастауыш буында функционалдық сауаттылықты дамыту бойынша жұмыстың жеткіліксіздігі;
3) жаңа буынның МЖМБС талаптарына сәйкес оқушы тұлғасының танымдық, уәждемелік, коммуникативтік және психоәлеуметтік салаларын дамытудың рейтингтік жүйесінің болмауы.
1) оқытудың белсенді нысандарын қолдану нәтижесінде оқушыларды оқыту сапасының өсуі;
2) оқушылардың әртүрлі санаттарымен: жоғары және төмен біліктіліктермен және КҚБ-мен жеке жұмыс;
3) оқу жоспарын жаңа талаптарға сәйкес түзету.
1) жоғары ынталандырылған оқушылардың мамандандырылған мектептерге (НЗМ, ЛОРД, IT-лицей, Дарын) кетуі;
2) БЕО бойынша оқушыларға мектептен тыс қосымша білім берудің болмауы.
Оқушылардың зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін, білім беру сапасын дамыту шарттары
ішкі күшті жақтары
ішкі әлсіз жақтары
қолайлы мүмкіндіктер
сыртқы қатерлер (тәуекелдер)
1) оқушылардың зияткерлік әлеуеті мен зерттеу дағдыларын дамыту үшін жағдайлар жасалған;
2) оқушылардың зияткерлік конкурстар мен олимпиадаларға қатысуы;
3) пәндер бойынша оқушылардың білім сапасы пайызының мониторингі.
1) нәтижеліліктің төмен пайызы
